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溝通訓練演練

編號:TR 0逗弄

名稱:面對及逗弄

「逗弄」指的是找出某種動作、文字、詞語、儀態或主題,會使做演練的學生對教練產生反應而分散注意力。 「逗弄(bullbait)」一詞來自於一種英國與西班牙的狗鬥牛運動,是指唆使狗攻擊上鍊後的公牛。

我們可以發現,有些特定的事物會讓人們產生某種反應。 以山達基的說法,我們稱之為「按鈕(button)」:某種物品、文字、詞語、主題或是區域,會讓個體產生回應或反應。

比方說,教練對學生說出:「你的耳朵好大。」 學生無可遏抑的大笑。 教練因此找出學生的按鈕。 這就叫做「逗弄」。

TR 0逗弄

 

 

在以上的這些圖片中,教練找出學生的按鈕(button)(圖1),並在學生「面對」不及格時告訴他(圖2)。 之後她再重新演練並重複剛剛那句會讓他有所反應的話(圖3),一直重複到學生可以舒適的面對它,而不會對它有反應(圖4、5、6)。

然後她再繼續逗弄,嘗試找出另一個按鈕。 在她找到後(圖7),她告訴學生不及格的原因所在(圖8),並且繼續去踩平這個新按鈕。

指令:教練說:「開始」、「到此為止」、「不及格」。

位置:學生與教練面對面坐著,以舒適的距離分開-約三呎遠。

目的:獲得可以安靜地坐著,並且注視對方,不會感到緊張、受影響、分心或是對對方的話或動作有任何反應的技術。

在前一個演練中,學生只是安靜地坐著學習如何去面對教練。 在TR 0逗弄中,學生面對的能力大幅增進,並學到了如何不被教練的動作影響。

這部份的演練可以加強處在那裡的能力,並將溝通傳達給他人,在任何社交或生活環境當中,不會遭受任何事物影響。

比方說,你是否曾有跟別人說話,結果有其他人插入其他話題,讓你當場語塞、慌張不安的經驗? 你是否曾經因為他人所說的一些話,而無法控制的做出一些你自己也不希望有的反應? 這項演練可以幫助你在溝通的所有方面,增加你的主導能力,然後使你能控制一切。

訓練重點:在學生通過了TR 0面對,可以舒適地處在那裡,「逗弄」就可以開始了。 除了「處在那裡」之外,任何其他添加的事物,教練馬上要給予不及格。 除了處在那裡之外,扭動、眨眼、歎氣、侷促不安要立刻被判不及格,並給予原因。然後繼續逗弄,試著找另一個按鈕。 在她找到後(圖7),她告訴學生不及格的原因所在(圖8),並且繼續去踩平這個新按鈕。

行話:當學生咳嗽時。 教練可以說:「不及格! 你咳嗽了。 開始。」 這就是當教練時教練所有的用語。

面對主題行話:除了離開椅子之外,教練可以說出或做出任何事情。 然而,教練在當教練時必須切合實際,提供可能會發生在日常生活中的實際狀況或情境。 教練不可以碰觸學生。

尋找學生的按鈕並且猛力地踩,直到他們不會再出現任何反應為止。 非教練術語中的話,學生必須不予回應。 如果學生回應的話,教練就要立刻做教練的工作(依照上述的行話)。

當學生可以舒適的處在那裡,不會對教練所說的或做出的任何事情嚇到、分心或是做出任何反應,並且獲得一個大而穩定的收穫時,他就通過了。

一撇:

這個符號放在名字、字母、數字等右上角,用來區別同一種類的另一個。 例如:喬與喬´是同一個名字(同一個人),但是一撇代表喬(一撇)在不同的情況、狀況或動作。